Xavier Corbera i Gaju

Opinions i articles, digues la teva...

Presentació de la Gresca i el Torradet; els gegantons sense rostre

xcorbera | 01 Juny, 2006 10:31

Ara fa un any vaig enjegar un projecte personal que consistia en fer un conte infantil. Donçs bé, ja està aquí. Gràcies als dibuixos de l'Helena i la Meritxell Marcet, al suport de l'Albert Mussons i al cop de mà de la Marta Gil, el projecte ha estat possible. Ara toca presentar-lo i és per això que us convido aquesta presentació que tindrà lloc el Dimecres dia 7 juny a la Biblioteca Jaume Fuster de la Plç Lesseps de Gràcia

Educar amb l'exemple

xcorbera | 09 Maig, 2006 09:55

A l’escola on treballo hi ha un grup de pares que tenen la costum d’arribar tard. Són els mateixos pares que el seu nivell d’exigència vers l’escola és desmesurada, doncs creuen que la tasca docent ha d’arribar fins on ells no poden, o no volen fer-ho. l’Escola s’esforça en el dia a dia per a transmetre una sèrie de valors amb els quals hi creu, tot i així no serveix de res si la paraula no va acompanyada d’una acció per part de l’adult que la ratifiqui i li doni valor. Arribar tard és una falta de respecte vers els companys i el mestre, no arribar puntual no és la millor manera de valorar el compromís, no està a la mateixa hora que els altres nens i nenes no afavoreix a adquirir responsabilitats davant de la vida, interrompre la classe cinc minuts desprès d’haver-la començat no ajuda a la integració de l’alumne en el grup classe i veure entrar l’alumne quan els altres ja ho han fet proporciona molta informació sobre l’entorn familiar d’aquest. Aquest descuit diari pot ser això, un descuit que té solució. Malauradament, pot passar que formi part de la manera de ser de la família. Saber conviure és la primera lliçó que cal aprendre, i ensenyar educació i respecte, equival a més de mitja feina feta.

Pacte per l'educació

xcorbera | 01 Maig, 2006 10:36

Per mi sempre ha estat incomprensible no disposar d’un acord global en matèria educativa i és que hem necessitat 26 anys per posar fil a l’agulla. La meva alegria és del tot justificada perquè com a ciutadà i mestre de professió entenc com a fet prioritari cuidar i mimar allò que és l’embrió de la societat del futur i en la qual hem de conviure-hi tots plegats. De la importància de vetllar per la base on construir la societat del futur, els països Nòrdics s’han adonat fa unes dècades. Han entès l’educació com l’eix central de tota la societat, en cap cas s’utilitza l’educació com a moneda de canvi per erosionar un partit o un altre i cada formació política valora l’estabilitat al llarg del temps d’aquest sistema per sobre de rendiments polítics a curt termini. Sense aquestes premisses els sistemes educatius Noruec, Suec o (Segueix)

Fem Punta

xcorbera | 02 Gener, 2006 10:46

D’un temps ençà existeix un debat públic sobre la funció que se li suposa a l’escola. Transmissió de coneixements o educació? L’escola al llarg de la seva història ha transmès coneixements a partir dels continguts que proporciona als seus alumnes, la seva funció s’exercia en el que podem anomenar l’àmbit públic. En canvi l’àmbit privat i domèstic tenia la funció d’educar en els valors i les actituds que regien la societat. Al segle XXI fer aquesta distinció és del tot obsoleta, la lògica social que va crear aquesta doble vessant s’ha esvaït i diluït en la complexitat social d’avui. Els dos àmbits segueixen sent imprescindibles per assolir tant el coneixement com els hàbits de convivència. Per assolir que l’escola i la família no quedin enfrontades o en solitud, cal incloure l’escola dins de les xarxes institucionals i ciutadanes i fer que els infants i adolescents les visquin, les recorrin i les experimentin. Els municipis tenen la obligació d’ampliar la xarxa dels agents educatius, involucrar les entitats, comprometre la ciutadania i coordinar aquesta xarxa eficaçment, només així es garanteix el futur de la nostre ciutat.
«Anterior   1 2 3 ... 19 20 21
 
Accessible and Valid XHTML 1.0 Strict and CSS
Powered by LifeType - Design by BalearWeb